Ley de la Oferta y la Demanda

La experiencia de los precios en el mercado revela la regularidad del comportamiento tanto de productos como de consumidores frete a los mismos. "Regularidad de comportamiento", quiere decir comportamento semejante frente a iguales situaciones.
Frente a los precios altos los compradores disminuyen sus compras o dejan de comprar y sustituyen el producto por ptro; por ejemplo sandías por uvas, si estas útimas subieron mucho. El precio alto es un disuasivo para el consumidor.
El precio alto para el productor es yn gran incentivo. Los vendedores llenan el mercado del bien que tiene buen precio.
Frente a los precios bajos la reacción de los productores y consumidores es opuesta a la anterior. Los consumidores compran más y los productores ofrecen menos productos.
Los precios altos, por tanto, aumentan la oferta y disminuyen la demanda. Los precios bajos, al contrario, disminuyen la oferta y aumentan la demanda. Esto ha sido formulado de diversos modos como ley de la oferta y la demanda.
"Si se reduce (dice una formulación) el precio de un bien aumentará la cantidad demandada", o para expresarlo de otro modo "si se lanza mayor cantidad al mercado, solo podrá venderse a un recio menor".
En síntesis, a mayores precios menor demanda, a menores precios mayor demanda".

Conceptos de Inflación

- La inflación es un fenómeno de aumento sostenido de los precios y costos. Aumento de los precios en general, vinculado a un desajuste entre: de una parte de los actos, decisiones y previsiones, y de otra las relaciones y respuestas en una economía.

- Arnold Haberger sostiene que la inflación es un aumento sostenido general de los precios.

- Gregorio Garayar Pacheco sostiene que "por el témino inflación se entiende un estado en que el sistema económico se desenvuelve bajo una alza persistente y apreciable en los niveles de precio. Con el término nivel de precio se hace referencia al conjunto de precios de los artículos existentes en una economía nacional".

- Paúl Samuelson dice que entendemos por inflación un periodo de aumento general de los precios de los bienes de consumo y de los factores productivos.

- Hague y Stoniers, que es la baja del valor del dinero como consecuencia del alza de los precios.

- Almín Garey, sostiene que es un fenómeno de desequilibrio entre los bienes y servicios que los habitantes de un país desean comprar y los que el aparato productivo de este país puede producir, lo que desemboca generalmente en un proceso continuo y a veces progresivo de ascenso de los precios.

- Por su parte Kenneth Galbraith nos ofrece varios ejemplos de inflación:

1) La que experimentó España cuando en la época de la conquista incorporó a la economía de la península todo el oro y plata que sustrajeron del Tahuantinbsuyo.

2) La que vivió USA durante la guerra de secesión, debido a que los ejercitos del norte y el sur, financiaron con emisión inorgánica sus actividades guerreristas.

3) La hiperinflación que se desarrolló en Alemania en la década de 1930.

4) A ello le podemos aumentar un caso peruano, la hiperinflación que sufró nuestro país durante el primer gobierno de Alan García (1985-1990), dicha inflación comparada solo con países salientes de una guerra, ya que llegamos a tener 2000% en la tasa anual de inflación comparada con la normal que debe rodear los 3% a 4%.

Ejemplo de cómo se origina la infación:

Recurramos a un ejemplo simple para entender mejor el problema de la inflación: Rosa tiene 100 naranjas y Javier 100 manzanas. A Rosa le provoca comer una manzana mientras que Javier prefiere comer una naranja. Para ambos, lo más simple sería recurrir al trueque e intercambiar una manzana por una naranja.

Pero también pueden inventar una moneda, por ejemplo, en forma de una piedra. Para fijar un número, supongamos que tanto Rosa como Javier reciben 100 piedras cada uno. Rosa le vende una naranja a Javier a cambio de una piedra. Luego, Rosa le compra una manzana a Javier a cambio, también, de una piedra. La piedra tiene, pues, el mismo valor que una naranja o una manzana. El precio de una naranja es de una piedra. El precio de la manzana también.

Supongamos, ahora, que Rosa decide organizar una fiesta para muchos amigos y hacer una gran torta de manzana. Para ello necesita diez manzanas. Pero como prefiere no gastar las 100 piedritas que le quedan, sale al bosque y recolecta diez piedritas adicionales. Acto seguido, compra las diez manzanas a cambio de diez piedritas. Entre Rosa y Javier siguen habiendo 100 naranjas y 100 manzanas (consideremos que tanto Rosa como Javier aún no se comieron sus frutas). Pero ahora, el dinero que circula entre los dos ya no son 200 piedritas, sino 210.

Dado que el dinero sólo tiene valor si hay algo que comprar y que, en nuestro ejemplo, lo único que se puede comprar son 100 naranjas y 100 manzanas (teniendo todas el mismo valor), el precio de cada manzana y de cada naranja sube, de una piedrita, a una piedrita y cinco céntimos (1,05 x 200 = 210).

Por esa misma razón, el Estado que aumenta la circulación de dinero sin que haya un aumento de oferta origina que los precios suban y que, por ello, el valor del dinero baje.

10 Principios de la Economía de manera simple

La mayoría de los estudiantes deseamos encontrar maneras didacticas y sencillas de poder entender conceptos y que mejor a través de ejemplos que nos traen lo teórico a la realidad.
PRINCIPIO 1: "Las personas enfrentan disyuntivas"
Uno de los recursos más escasos de los estudiantes es su tiempo, cuando se estudia para una materia o parte, se está dejando de estudiar para otra u otras. No solo eso, mientras se estudia se están dejando de lado otras actividades que le reportan satisfacción al estudiante como dormir, ver televisión, hacer deporte, pasear y otros.
Este es un ejemlo de cómo cada acto que realizamos cotidianamente implica una elección entre varias opciones y ello explica este primer principio.
PRINCIPIO 2: "El costo de cada cosa es aquello a lo que se renuncia por conseguirlo"
La decisión de estudiar en la universidad. Los beneficios de esta decisión pueden resumirse como enriquecimiento intelectual y mejores oportunidades laboralesuna vez egresados. Dentro de los costos se considerarían los costos monetarios de la matrícula (por más barata que sea), el transporte, fotocopias, libros y materiales para el estudio, adicionalmente se consideraría el tiempo de uso en el estudio. En tonces si analizamos ello podemos considerar que ello pudiera haber sido aprovechado en otra actividad como trabajar, lo cual genera beneficios económicos por el salario, por lo que concluímos que el costo de estudiar en la universidad es todo aquello representado por lo que se dejo de hacer o ganar para estudiar, claro que tomaremos de entre todos esos costos el que implicó mayor sacrificio.
PRINCIPIO 3: "Las personas racionales piensan en términos marginales"
Una jovencita recien egresada de la universidad de la facultad de Derecho y Ciencias Políticas está buscando opciones laborales y se le presentan dos oportunidades para trabajar, una es un proyecto temporal de una entidad privada en la ciudad, que luego de tres años se retirará; la otra es en una entidad pública en la cual se entrará por concurso público. Si queremos poner en practica lo que este principio nos dice, la joven tndrá que analizar cada opción, en la primera su salario es mejor sin embargo su contrato es solo por un año y nada asegura su permanencia en la entidad, además si se queda lo máximo que podrá permanecer allí serán los tres años que la entidad radique en la ciudad; en la segunda opción susalario será menor que en la primera, entrará con un contrató pero la respaldará el concurso público por el que entre, además de que la plaza que quiere ocupar es constantemente ofertada para nombramiento por su importancia. La decisión más racional sería que escoja la segunda opción que aunque al principio no le traiga un buen salario posteriromente le traera mejores beneficios, ello trata de explicar este tercer principio.
PRINCIPIO 4: "Los individuos responden a incentivos"
Al estar en una clase de estadística los estudiantes del primer ciclo de administración son invitados por el docente a llenar una tabla de doble entrada con los datos correctos, al principio nadie desea salir a hacerlo. Luego de varios minutos el docente propone que la persona que salga a elaborara la tabla tendrá dos puntos más en una de las parcticas calificadas, en ese momento los alumnos automaticamente levantan la mano para participar. Es así como se muestra la respuesta de los alumnos ante el incentivo que propuso el docente.
PRINCIPIO 5: "El comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo"
Al existir varias empresas de telefonía en una nación por la competitividad estas se esfuerzan en brindar mejores servicios que su competencia y ello genera beneficios para todos los consumidores pudiendo incluso reducir las tarifas del servicio como una estrategia comercial. Por ello indicar que el comercio es util para el bienestar común.
PRINCIPIO 6: "El mercado es el mejor mecanismo para ordenar y organizar las actividades económicas"
A diferencia de siglos pasados, el mercado hoy en día se ha convertido en un sistema en que las decisiones son tomadas por millones de personas y empresas que interactuan simultáneamente sin la supremacía del estado. Las empresas deciden qué y cuánto producir, qué tecnología utilizarán y qué insumos contratarán. Las personas en tanto deciden qué y cuántos bienes compraran, a quienes lo comprarán, dónde trabajarán y dónde invertirán. Todas las firmas y personas interactúan en el mercado, donde el tratar de maximizar su interés individual es la guía de sus propias acciones.
PRINCIPIO 7: "El estado puede mejorar los resultados del mercado"
A pesar de que el mercado es generalmente una buena forma de organizar la actividad económica, esta regla tiene dos excepciones importantes: a veces es deseable que el gobierno intervenga en el funcionamiento de los mercados por consideracions de eficiencia y por consideraciones de equidad.
PRINCIPIO 8: "El nivel de vida de un país depende de su capacidad de producir bienes y servicios"
Aquellos países en los que los trabajadores producen una gran cantidad de bienes y servicios por unidad de tiempo, son los países que disfrutan los mayores estándares de vida como es el caso de China. Así la tasa de crecimiento de la productividad de un país determina la tasa de crecimiento de su ingreso promedio.
PRINCIPIO 9: "Los prcios suben cuando el gobierno imprime demasiado dinero"
El hecho de que se emita más dinero en una nación no significa que esta sea más rica pues a la larga los precios deben ajustarse a la cantidad de dinero para generar un balance entre dinero y riqueza. Este hecho generaría una inflación que es un aumento en el nivel de precios de la economía.
PRINCIPIO 10: "La sociedad enfrenta una disyuntiva de corto plazo entre inflación y desempleo"
Se plantea que existe una relación entre la inflación y el desempleo de manera inversamente proporcional claro esta a corto plazo y se plantea tambien que una política encaminada a la estabilidad de precios promueve el desempleo. Por lo tanto, cierto nivel de inflación es necesario para minimizar el desempleo.